英語(yǔ)口譯證書(shū)聽(tīng)力成功四大要素
中高級(jí)口譯證書(shū)考試中聽(tīng)力理解部分，其目的在于測(cè)試學(xué)生獲取口頭信息的能力，是語(yǔ)言實(shí)用能力的重要現(xiàn)成部分要提高聽(tīng)的能力不但要具備堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟悉文化背景知識(shí)，而且還要掌握在片刻間獲取信息，儲(chǔ)存信息，短期記憶，并加以判斷等綜合能力，本文根據(jù)對(duì)歷屆中高級(jí)口譯證書(shū)考試題分析，表明考生聽(tīng)力分?jǐn)?shù)高低完全取決于他們是否具備四個(gè)方面的條件。
一、堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)
老師認(rèn)為其包括熟練掌握語(yǔ)音、語(yǔ)法、基本詞匯以及常用句型與口語(yǔ)中（特別是美英口語(yǔ)）某些習(xí)慣表達(dá)方法。
1、語(yǔ)音部分
包括正確辨音，熟悉音變規(guī)則，了解句子重音與語(yǔ)調(diào)。
（1）正確辨音
如 The teacher collected the papers himself.
混淆項(xiàng)The teacher corrected the papers himself.
這里一音之差，所提供的信息卻完全不同，該種現(xiàn)象在口譯證書(shū)考試中極多，許道正老師強(qiáng)烈建議考生注意這里要指出“不能正確辨音往往是由于自己發(fā)音不準(zhǔn)所至。”
（2）音變現(xiàn)象
（a）連續(xù)：此現(xiàn)象口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的音變現(xiàn)象
（1）in an hour 連續(xù)后變成 / /
（2）worn out 連續(xù)后變成 / /
（b）弱讀及重音
在美國(guó)英語(yǔ)中can’t讀成/ /,當(dāng)緊跟其后的是以破音為首的詞如go時(shí)，t就失爆聽(tīng)起來(lái)與can完全一樣。
（c）語(yǔ)調(diào)
同一個(gè)句子，語(yǔ)調(diào)不同，含義就會(huì)出現(xiàn)差異，這也是常有的現(xiàn)象，必須引起學(xué)生的重視，例如：
(1) A burglar broke into his house.
(2) A burglar broke into his house.
前者用降調(diào)表示肯定，后者用生調(diào)表示懷疑。
2、語(yǔ)法
在聽(tīng)力考試中，有時(shí)需要用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)協(xié)助一下，如1997年中級(jí)口譯卷中有這樣一題。You hear,its about time
they did it .
這里動(dòng)詞did 表虛擬，含義是“他們?cè)缭撟隽?rdquo;。實(shí)際意義是“現(xiàn)在沒(méi)做”。而將近一半考生把句子誤解為“他們過(guò)去早已做了”。
3、單詞與短語(yǔ)
單詞與短語(yǔ)是聽(tīng)力理解基礎(chǔ)，其中難點(diǎn)主要是俗語(yǔ)如“back to square one”表示“從頭開(kāi)始”等。 請(qǐng)見(jiàn)一道中級(jí)口譯真題：
You hear:
Since Joyce started her new business shes been making money hand
over fist.
You read:
(A)Joyce is in business now
(B)Joyce is busy right now
(C)Joyce is making a big profit
(d)Joyce had to go out of business.
解為C
這里考了一個(gè)成語(yǔ)“hand over fist”，表示“大量賺錢(qián)”，著個(gè)習(xí)語(yǔ)也用作hand over
hand。源于航�；虿遏~(yú)，當(dāng)漁民用力拖網(wǎng)時(shí)，雙手必須一前一后交替拉，當(dāng)后面的那只手松開(kāi)向前伸時(shí)，前面那只手處于緊張狀態(tài)。所以稱為“first”hand
over fist 就是由此得來(lái)。如果把這個(gè)成語(yǔ)與lose連用，即表相反含義。
在口譯證書(shū)中除了成語(yǔ)外，另一個(gè)難點(diǎn)就是一詞多義如pick up
，除“拾起”之外，有時(shí)還表示“順便購(gòu)買(mǎi)”、“學(xué)會(huì)”、“增速”等不同含義。
4、常用句型與習(xí)慣表達(dá)
在口譯證書(shū)考試中，句型現(xiàn)象也經(jīng)常顯現(xiàn)。例
*/don't teach because teaching is easy.
（我選擇教書(shū)這個(gè)職業(yè)并非因?yàn)榻虝?shū)容易）
*/cant agree with you more
（我百分之百同意你） 其他有 It is the last thing that
I(yíng)f only (虛擬)
What / how (感嘆)
To think 等二十七個(gè)句型
二、基本聽(tīng)力技能
這個(gè)方面需要考生善于捕捉信息，作出正確判斷，通過(guò)綜合抓住講話中的思想。
1.推測(cè)言外之意
在對(duì)話中說(shuō)話人常常出于某種考慮不直接表示其含義而系用迂回的方式間接回答，如
You hear:
I(yíng) hope these apples are as good as they look.
其言外之意：“恐怕這些蘋(píng)果不如它們看上去那么好吧”。請(qǐng)見(jiàn)一個(gè)中級(jí)口譯真題。
No.3
You hear:
The auditorium was packed with people standing in the aisles.
You read:
（A）There were no chairs in the auditorium.
（B）People were packing to leave.
（C）There were no seats available.
（D）Some people were shouting in the aisles
解為C。因?yàn)檫@里原文表示“擁擠pack”，并且人們都站著，說(shuō)明已無(wú)空位了。因此解為C。這種主客觀相對(duì)轉(zhuǎn)換模式是口譯證書(shū)中經(jīng)�？嫉�。希望考生引起注意。
2、歸納總結(jié)，抓住中心
在中譯證書(shū)聽(tīng)力試題中有一段文章，其中有這么幾句：
W: Did you want a day course or an evening course?
M: Well, it would have to be an evening course since I work during
the day .
然后，有一題
No.13
According to the passage,what are they tacking about ?
(A)a day course
(B)an evening course
(C)the choice of courses
(D)the work during the day
本題解為C而A B誤選皆因考生未弄清原文真正意圖。這種造題方法為“動(dòng)靜轉(zhuǎn)換”一般解在動(dòng)態(tài)選項(xiàng)中。
關(guān)于中高級(jí)口譯證書(shū)技能還包括“正確理解委婉表達(dá)方式，正確理解完成與進(jìn)行表達(dá)方式正確理解本質(zhì)與外部關(guān)系等。”
三、應(yīng)試技巧
?wèi)?yīng)試技巧顧名思義是應(yīng)付考試技巧，正確科學(xué)使用技巧是一個(gè)人智慧的象征，因此也不可荒廢。
關(guān)于中高級(jí)口譯證書(shū)聽(tīng)力應(yīng)試技巧應(yīng)包括下面幾個(gè)內(nèi)容：
1、 針對(duì)性準(zhǔn)備
即按照前面分析的考試特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備，如前面談到成語(yǔ)部分�？忌鷳�(yīng)思考；
第一、 該成語(yǔ)是命題教師從哪些資料？哪本書(shū)上引用？我應(yīng)該看什么書(shū)？
第二、該成語(yǔ)萬(wàn)一聽(tīng)不懂怎么合理猜出解，也就是如何排除混淆？
（這里筆者推薦考生閱讀“英語(yǔ)成語(yǔ)趣談”）
2、 混淆項(xiàng)與解的特征分析
請(qǐng)見(jiàn)口譯證書(shū)真題
No.2
You read
(A)Robert bought the car.
(B)Robert sold his car to a salesman.
(C)Robert wished that he had bought the car.
(D)Robert didn’t buy the car.
本題四個(gè)選擇中（C）為唯一虛擬。（D）為過(guò)去不定這意味著什么呢？
請(qǐng)聽(tīng)you hear
Robert would have bought that car if the salesman had offeredhim a
better deal.
原文為虛擬即表是Robert實(shí)際上未買(mǎi)。解為D而C這個(gè)混淆項(xiàng)就是一種形式混淆。實(shí)際上，就是這樣一種模式：
選項(xiàng)1：過(guò)去否定
選項(xiàng)2：虛擬語(yǔ)態(tài)
考生應(yīng)注意，一般解其中。應(yīng)試技巧研究是一個(gè)大課題。作者另文說(shuō)明。
四、文化背景知識(shí)
在聽(tīng)力測(cè)試中，考生有時(shí)似乎聽(tīng)懂了句子，卻找不到正確的答案。這種理解上的障礙往往是由于不熟悉文化背景知識(shí)所造成。
如高譯口譯中有這樣一題：
What are you advised to do when you get a wrong number in making a
long distance call?
（A）check your number and call again.
（B）Tell the operater what has happened.
（C）Ask the operator to put you through.
（D）Ask the operator what has happened.
本題誤選A項(xiàng)，顯然是僅僅根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然地回答了問(wèn)題。正確解為B。在美國(guó)打長(zhǎng)途電話錯(cuò)了號(hào)，可以求助免費(fèi)生再接。
因此，培養(yǎng)一定文化背景知識(shí)對(duì)得分大有好處，另外在聽(tīng)力考試中需要考生培養(yǎng)正確有效的聽(tīng)力習(xí)慣。
1、 全神貫注，積極思考
2、 邊聽(tīng)邊記下重點(diǎn)
3、 短期記憶能力
4、 養(yǎng)成預(yù)期習(xí)慣
最后希望考生大量做題，提高熟練性，全面突破聽(tīng)力
譯路通武漢漢口翻譯公司整理
2012.6.15